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大家访,架起沟通的桥梁

本着“因材施教,为每一位学生提供适合的教育”的原则,高一年级在开学之初便将家访作为重要活动予以推进,让教师在最短的时间内对孩子有一个更加全面的了解,从而进行更有针对性的高中教育。然而如何将家访落到实处,避免家访沦为形式,成为此次活动的关键。为此,高一年级对本次家访活动做了具体而严格的规定。

首先是家访过程中的“三不”。所谓“三不”即不批评、不告状、不指责,而是平心静气地与家长沟通交流。其次,班主任家访时应随身携带家访记录表、家长告知书(班约)等资料,以便家长了解更多学校信息。最后,班主任在家访后也应留存如家访照片、孩子成长照片等物品,以备以后与孩子沟通交流使用。此外,通过让孩子绘制路线图的方式,为家访提供省时省力高效条件。而在路线图的绘制过程中孩子们所充分表现出的他们对家访的期待,也为班主任的家访增加了动力。

教育是一种影响,更是一种服务,通过家访,通过切实了解每一个孩子,既体现了教育的平等,又利于因材施教以更好地发挥教育的服务功能,更体现了教育的人情味与人性化。有人说,教育最浪漫的说法是,静静地等待花儿开放。而通过家访,教师和家长一起,共同为每一个孩子、为每一朵花塑造独一无二的生长图谱,一起静静守候花开。

发布时间:2017-10-19 14:51:59 点击次数:274 来源: 
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